Die Fußwegeachse Dorf-Kirchberg wird nicht nur von Kirchgängern und Besuchern der
Konzerte des Kirchbergforum genutzt, sondern auch von Touristen die den Kirchberg
besichtigen wollen. Außerdem ist die Achse der tägliche Schulweg der Kinder, die die
weiterführende Schule in Lollar besuchen.

Die dusteren Unterführungen, die Eisenbahnlinie, die Überquerung der stark befahrenen
Ortsdurchfahrt L 3093 (Wißmarer Straße) vor der „Alten Schule“ ist mit nicht unerheblichen
Gefahren verbunden. Die Verbesserungen der Fußwegeachse ist vielen
Bürgern ein großes Anliegen.
 
Anbindung Kirchberg zur Dorfmitte
Die ursprüngliche Idee war die Ruttershäuser Kirche symbolisch ins Dorf zu tragen.
Die Verbindungsachse vom Dorf zum Kirchberg soll durch eignes gestaltete Stahl-Stelen
verstärkt werden. Spaziergänger können von einer Stele zur nächsten sehen und
folgen den Symbolen den Weg hinauf zur kulturhistorischen Stätte Kirchberg.

Die Gestaltung der Stelen ist noch nicht festgelegt, es gibt jedoch Ausführungsideen mit dem
Material Stahl (s.Abb.) oder Basalt. Die Stahlstelen wären ca. 3,50 m- 4,00 m hoch und würden
von oben durch Solarlampen beleuchtet werden. Als Material würde sich Corten- Stahl eignen.
 
Gegebenenfalls sind vereinzelt Büsche/ Bäume zu entfernen um den Blick vom Dorf
auf den Kirchberg wieder zu ermöglichen.

Unterführung
Angedacht ist eine erneute Malaktion in Zusammenarbeit mit der Schule in Lollar, die in
einem kleinen Wettbewerb, oder im Rahmen des Kunstunterrichtes die Neugestaltung der
Unterführung vorbereiten soll, um dann in einer Schüleraktion realisiert zu werden.
Die Bürger wünschen sich zusätzlich noch höherwertige Gestaltungsmaßnahmen wie
historische Fotos etc.
 
Projektverantwortliche:
Planungsbüro der Stadt Lollar, AG 3 und 4 Innenentwicklung (Marco Becker),
Ev. Kirchengemeinde

Einen aktuellen Stand der Maßnahmen zum Thema gibt es derzeit noch nicht.
Unter Terminplan können Sie sich aber über den Durchführungszeitraum
des Projektes informieren, oder unter Planungskonzepte genauere Ausführungen
hierzu nachlesen.

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